怎么样与孩子进行轻松愉快的聊天
问“小”不问“大”
孩子和成人不同，他们非常难理解抽象的问题，也非常难回答。因此，想要知道孩子在学校的状况，大家要防止抽象的大问题，改为问一些简单、有答案的问题，而且最好从细节开始。
譬如，不要问：“你今天在学校过得怎么样？”“你今天在学校做了哪些？”如此的问题非常难回答，孩子可能只能简单地回答：“还好”、“没干什么！”如此的回答会让聊天非常难持续下去。
相反，大家可以问一些关于生活小事的问题，譬如“今天的午餐有什么菜呀？”“你们班上哪个吃得最多？哪个吃得最慢？”这类问题简单易懂，孩子一般都会争先恐后地回答，不会感到重压。
从其他人的事谈起
从“其他人谈起”是一个非常不错的聊天办法。
譬如，孩子会告诉我班上哪个吃饭吃得最慢、哪个最常被罚、哪个功课最棒、哪个今天又打了哪个等等。
通过这类谈话，大家好了解孩子在学校中处于哪种地方，对同学的行为有哪些样的怎么看，与他在大家看不见的时候是怎么样处置事情的。
不要“否定”，只须“同理”
在与孩子聊天时，大人常常喜欢否定孩子的感受。然而，维持中立的语调，同理孩子的感受，总是可以让大家知道孩子更多的想法，知道他们的需要，并帮助他们解决困境。
举例，当女儿说：“自然课无聊去世了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊！天气、气象是一件非常有趣的东西……”
如此的回答只能让话题戛然而止。相反，大家可以回答：“喔，自然课非常无聊啊，你可以告诉我是什么叫你感觉非常无聊吗？”
通过如此的回答，大家可以进一步知道孩子的想法，比如：“由于我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊去世了！”
只须“倾听”，不要“说教”
与孩子聊天时，最禁忌的就是说教。任何一种话题的聊天，只须沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，在聊天时，大家应该对他们、对话题维持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，如此就能让话题源源不绝地继续下去。
举例，孩子说：“妈，XXX今天打我。”
大家可以回答：“喔，为何？”
孩子或许会说：“由于我要玩恐龙，他不准我拿。”
大家可以进一步询问：“那你如何解决？”
通过如此的询问，大家好了解孩子的想法和处置问题的方法，比如：“我就去玩别的了。”
大家可以继续询问：“你心里有没感觉非常不舒服？”或者“那你还想玩恐龙的话如何解决呢？”
通过如此的询问，大家可以听到孩子真的的想法，比如：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我非常生气啊！所以我就跟他说：‘我不跟你玩了！’”
注意肢体语言
适合的肢体语言会让孩子感觉大家看重他们，认真想要与他们聊天。在与孩子聊天时，大家应该以平行的目光注视他们，假如孩子还小，可以蹲下来；若是大孩子，可以拉着他们的手坐下来。即便大家在忙着做其他事情，也要时时转头看孩子的表情，由于注视其他人、专心倾听，表示大家非常在乎与他们的对话。
孩子对于肢体语言非常敏锐，一边敷衍地说着“嗯、啊、喔”或者一边盯着计算机听他们说话，都不是鼓励他们好好与大家聊天的方法。孩子会感觉大家没在专心听！
另外，大多数的孩子都爱亲密的接触，比如握握他们的手，摸摸他们的头，搂搂他们的肩，搓搓他们的颈背，顺顺他们的头发，拍拍他们的背等等。适合地用这类肢体语言，会在聊天时产生很正面的成效。
